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[河南] 鹤壁市多措并举打造校园文化建设

    为创建文明城市、提升市民品位,河南省鹤壁市从校园抓起、从孩子抓起,在逐步提升教育教学质量的同时,深入开展校园文化建设,先后从创建书香校园、发展特色文化、渗透德育文化等三个方面开展精神文明创建活动,校园文化异彩纷呈。     创建书香校园,营造文化氛围。一是开办教师读书社,搭建教师成长舞台。教师和学生同读一本书,制定个人读书计划,阅读书目以党的十七大文献、教师职业道德学习材料、教育教学理论、课程改革等书为主。全体教师每学期至少读一本书,一月一篇心得,将读书活动与教师的政治学习、师德学习、业务学习、教育科研等活动紧密结合起来,教师积极行动,掀起读书热潮。二是开办学生读书社,用经典塑造童年。采取“文化部门资助、学校自助、教师学生捐助”等办法,为学生挑选文化、科技、名著等图书,每个班级设置一个图书柜,选举小小图书管理员,督促学生撰写读书笔记。在有条件的学校,创办校园报纸、广播、电视台,鼓励学生争当小记者、小广播员、小主持人,促进学生全面发展。三是每年举办读书节,交流读书心得。在读书节开展“送千古美文与经典同行”诵读比赛、“绿色诗词唱响金色童年”诗词传唱活动、“买好书、读好书”撰写读书笔记和有奖征文活动。四是开展书香评选活动。在全市开展“书香学校”、“书香家庭”、“阅读之星”等评选表彰活动,教育系统、中小学校层层评选“书香班级”、“书香办公室”等活动,读书活动长抓不懈,书香溢满校园。     发展特色文化,展现学校风采。一是结合校园实际,大力发展学校文化。鹤山区竹林学校以“竹文化”为特色,加强对学生“竹文化”和“竹精神”的教育熏陶,还设计了以竹为主题的校徽、校歌。二是根据学生特色,实施个性化教育。根据各县区学生的特长和地域特色,在学校成立文学社团、舞蹈队、鼓号队、篮球队等课外活动团队,配备专业教师指导,促进学生个性化发展和综合素质的提高开展学科竞赛。双语小学的双语教学、运输队小学的书法教学、北辰中学的剪纸教学等都已形成了鲜明的特点。三是注重心理健康,开展校园心理健康辅导咨询。在每个学校配置了中小学心理教育管理系统,引进沙盘游戏等心理技术设施,在有条件的学校成立心理健康辅导咨询中心,为有心理困扰的学生、教师提供帮助。     渗透德育文化,加强道德修养。一是开展德育教育活动。适时开展德育主题班会活动,结合社会热点问题、身边优秀事迹等,组织学生积极讨论,激发学生参与热情,引导学生自觉以道德约束自己、曾强自身道德修养。二是加强校园德育宣传。通过校园宣传栏、班级黑板报、校园广播等形式,强化校园日常宣传,组织学生读红色书刊、看红色电影、唱红色歌曲,写心得体会。三是开展德育主题活动。陆续开展了“发现鹤壁新亮点”、“小记者全国巡回采访”、“缅怀先烈,激励成长”等一系列德育主题活动,在校园产生积极影响,取得了较好的育人效果。三是开展德育创评活动。利用早读时间诵读经典,开展古诗文阅读星级少年、文明之星、诚实守信之星、礼仪之星等评选表彰活动,让学生在活动中自觉加强道德修养。